為幼兒提供實(shí)物，讓他們通過操作和擺弄物體感受立方體的基本特征。該教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ）

• A、淺顯性
• B、活動(dòng)性
• C、生活性
• D、綜合性

請(qǐng)以“獾的美餐”為材料，為大班幼兒設(shè)計(jì)一份領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃具體要求：

（1）活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸等。

（2）活動(dòng)內(nèi)容和方式體現(xiàn)兒童化、綜合化、生活化等特點(diǎn)

（3）能把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

附：獾的美餐獾的洞里有許多食物，蘋果、蟲子、蘿卜、魚和土豆，可是，獾不開心，他希望能換個(gè)口味，吃到一頓真正的美餐。于是，獾爬出洞，興沖沖地去找他的美食。

獾看見一只鼴鼠，心想：“用加香料的熱沙拉做一個(gè)鼴鼠卷不錯(cuò)哦，那就是我的美餐咯！”獾撲過去抓鼴鼠，但是，鼴鼠太狡猾了，他從獾的手里滑了出來，“嗖”的一聲溜走了，還找了一個(gè)好地方躲了起來。

獾好失望?。〔贿^他很快就把這件事忘得干干凈凈，因?yàn)樗钟鲆娏艘恢焕鲜螅?/span> 獾心想：“用奶酪醬汁做一個(gè)老鼠漢堡不錯(cuò)哦，那就是我的美餐咯！”獾撲過去抓老鼠，但是，老鼠太靈活了，他從獾的手里扭了出去，“嗖”的一聲溜走了， 還找了一個(gè)好地方躲了起來。

獾好失望??！不過他很快就把老鼠的事忘得干干凈凈，因?yàn)樗麛r住了一只正從身邊路過的兔子，獾心想：“用熱奶酪做一個(gè)兔子香蕉冰淇淋不錯(cuò)哦，那就是我的美餐咯！”獾撲過去抓兔子，但是，兔子太敏捷了，他從獾的手里蹦了出去，“嗖”的一聲溜走了，還找了一個(gè)好地方躲了起來。可憐的獾一下子失去了三頓美餐， 現(xiàn)在真的好餓好餓，他張開嘴巴大叫起來：“我餓得能吃下一匹馬！”“哦，是嗎？”一個(gè)聲音說。獾簡(jiǎn)直不敢相信，一匹脾氣很大的馬正站在那里瞪著他。馬說：“我可不這么認(rèn)為，你現(xiàn)在快從這里滾開?！闭f著，跳起來踢了獾一腳，獾被提的飛了起來，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

“撲通”，獾摔了下來，正好掉進(jìn)自己的洞里。謝天謝地，我回家了。獾慶幸說： “誰要吃什么美餐，我這兒就有許多好東西吃。”獾想錯(cuò)了，他的好東西都不見了，他能找到一張小紙片，上面寫著：“親愛的主人，因?yàn)橛兄挥憛挼拟翟谧汾s我們，我們沒有別的地方去好躲。蘋果、蟲子、蘿卜、魚、和土豆的味道都很棒，謝謝你的美餐！——鼴鼠、老鼠、兔子”。

圍繞某一事件或現(xiàn)象所組織的綜合性活動(dòng)屬于（ ）

• A、主題活動(dòng)
• B、學(xué)科活動(dòng)
• C、經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
• D、生活活動(dòng)